Balanço Final
Ao iniciar a oficina de formação “A biblioteca
escolar 2.0” estava consciente que as atividades a realizar nas 15 horas de
trabalho autónomo previstas, se traduziriam, na prática, num horário bem mais
alargado, dada a minha frugal experiência como utilizadora de muitas das
ferramentas da Web 2.0. Na realidade, passei muitas horas sentada ao
computador, senti muitas dores de costas e de pescoço, cometi muitos erros (desformatei
documentos a ponto de impedir a sua visualização, alterei o aspeto visual do
computador, apaguei trabalho realizado, que tive que refazer…), alterei hábitos
e horários caseiros. A minha pouca experiência tornou-se, em vários momentos,
problemática se atendermos a que a ação decorreu no 3º período, altura em que
os afazeres (reuniões de grupo e de departamento, correção de testes
intermédios, vigilância de exames de 4º ano, elaboração de matrizes de exame,
elaboração de provas de exame, preparação de aulas, etc. etc.),se multiplicam
para todos nós, em particular, para aqueles que exercem o papel simultâneo de
bibliotecários e professores. Mas, o sentido de organização, a distribuição
racional do tempo; a persistência no trabalho, a partilha de experiências e de conhecimentos
entre todos aqueles que “navegávamos no mesmo barco” e a vontade pessoal em
vencer obstáculos foram essenciais para concluir a formação.
Não tendo grande
apetência para manusear muita da tecnologia que experimentei (talvez por ter
nascido na era pré-digital!), reconheço, no entanto, que as ferramentas Web 2.0
facilitam o nosso trabalho na pesquisa, na gestão de documentos, na criação, na
edição e publicação de conteúdos e que, ao ter adquirido alguns conhecimentos e
destrezas necessárias à utilização de algumas destas ferramentas - após tantas horas de exercitação - posso afirmar que me sinto agora mais capaz para as
poder usar. Torna-se necessário por isso, passar à fase seguinte, que consiste
em escolher, em cada momento e para cada tarefa, aquela que melhor se adequa,
quer em sala de aula quer na biblioteca.
Queria
partilhar nesta reflexão final, a satisfação que senti ao postar no blogue
algumas das mensagens que o foram alimentando, nomeadamente a inserção de
músicas na playlist, que não me cansei de ouvir até ao momento em que, por engano,
as apaguei; a subida, através da plataforma de apresentação issuu do Projeto que a BE lançou este
ano no agrupamento e que poderá ser agora divulgado na página da BE, em formato
de revista; ou ainda, do pequeno vídeo criado no Movie Maker, que conta
um pouco da ainda curta existência da biblioteca Escolar Josefa de Óbidos.
Tudo isto
para mim, teve o sabor de triunfo, porque consegui desmistificar o segredo da
utilização de algumas destas ferramentas. Na verdade, tinha razão Aristóteles
quando no século IV a. C. escreveu ”É fazendo que se aprende a fazer
aquilo que se deve aprender a fazer ”
No futuro, terei de continuar a praticar, sob pena daquilo que
aprendi poder cair no esquecimento.
À guisa de conclusão, destaco como aspetos
positivos desta ação de formação, o facto de ela me ter proporcionado o
conhecimento de algumas ferramentas da Web 2.0 e incentivado à sua utilização; a
circunstância de algumas das tarefas que realizei terem sido pensadas numa
perspetiva de poder divulgar conhecimentos aos meus alunos e aos utilizadores
da BE, ao mesmo tempo que o produto final das tarefas servirá para enriquecer
os conteúdos da página da biblioteca. Foi também positivo ter havido troca/
divulgação de sites, por formadores e
formandos, que “arquivei” na minha lista de sites úteis. Por fim, alguns textos
de leitura obrigatória, são também excelentes materiais de apoio que guardarei nos
meus documentos para consultas e trabalho futuros (como por exemplo, o ”Manual
de ferramentas Web 2.0 para professores”).
Como aspetos menos positivos destaco o número excessivo de matérias e de
tarefas que não são de forma nenhuma exequíveis no número de horas previstas
nesta formação. Esta sobrecarga não permitiu o devido acompanhamento
dos formandos nem a consolidação de conhecimentos e destrezas necessários ao
uso de muitas ferramentas.
Considero também pouco positivo o facto
de não ter havido muita correspondência entre os conteúdos apresentados no
cronograma para cada sessão e os efetivamente abordados em cada uma delas,
talvez por cada formando ir realizando, ao seu ritmo, as atividades
propostas. Considerei ainda negativo, não ter havido “retro-avaliação” das
tarefas que iam sendo realizadas em cada sessão.
Agora que já fiz tudo, sinto-me como
a placa, a precisar de ….
Fonte: http://evolutronics-azores.blogspot.pt/2010/06/ferias-gracas-deus.html#!/2010/06/ferias-gracas-deus.html |